Dividimos os educandos em grupos por convivência/território, realizamos registros fotográficos de espaços lazer e locais do território que os educandos já utilizam com as modalidades esportivas e que trouxeram como devolutivas de vivências no território. Após os registros fotográficos tivemos uma roda de conversa sobre os espaços e suas potencialidades/vulnerabilidades.
Distribuímos as fotos produzidas por eles com o mesmo critério da divisão de grupos. Pedimos para eles elaborarem as legendas com base em todas as rodas de conversas, visitas e atividades já realizadas com o projeto.
Esta atividade proporcionou uma reflexão mais ativa e resgate de assuntos já conversados nos espaços de fala. Poder nomear através dessas legendas o olhar/ângulo que eles trouxeram ou produziram de suas vivências, trouxe esse sentimento de pertencimento/realização de todas as atividades e externas anteriores. Trazendo um sentido e contextualizando todos os saberes e vivências que experimentaram até o momento no projeto.